CONSTRUIRE DU SENS EN LECTURE? OPERATIONS DANS L'APPRENTISSAGE D'UNE STRATEGIE DE COMPREHENSION DE TEXTE, PAR DES ELEVES DU CYCLE 3 DE L'ECOLE PRIMAIRE.
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TRAITEMENT DU TEXTE ET TRANSFERT INTERLINGUISTIQUE. APPROCHE PSYCHO-COGNITIVE DE LA COMPREHENSION ET DE LA MEMORISATION DE TEXTES EN LANGUE MATERNELLE ET EN LANGUE ETRANGERE.
Identifiant BU : 94NICE2019 - 228 pages - Available at microfiche format - For further information
APPROCHE SOCIO-COGNITIVE DE LA RESOLUTION DE PROBLEMES MATHEMATIQUES. LE ROLE DU CONTEXTE DIDACTIQUE DANS LES REPRESENTATIONS DE L'ACTIVITE ET LES STRATEGIES DE RESOLUTION.
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LECTURES SCOLAIRES DU TEXTE LITTERAIRE: PRESUPPOSES DES ELEVES ET INSTRUCTIONS IMPLICITES DU TEXTE. ETUDE COMPARATIVE AUPRES D'ELEVES FRANCAIS ET MAROCAINS.
Identifiant BU : 94PA070126 - 384 pages - Available at microfiche format - For further information
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