Home>SCIENCES DE L'EDUCATION>PEDAGOGIE, METHODES EDUCATIVES>PERCEPTION DE L'ESPACE SCOLAIRE ET PRATIQUE PEDAGOGIQUE. ETUDE COMPARATIVE ENTRE PEDAGOGIE FORMELLE ET PEDAGOGIE FREINET DANS LES TYPES ARCHITECTURAUX ½FERME ET "OUVERT+"
Doctoral thesis TSOUKALA Kyriaki
Réf ANRT : 11216
PERCEPTION DE L'ESPACE SCOLAIRE ET PRATIQUE PEDAGOGIQUE. ETUDE COMPARATIVE ENTRE PEDAGOGIE FORMELLE ET PEDAGOGIE FREINET DANS LES TYPES ARCHITECTURAUX ½FERME ET &Quot;OUVERT+&Quot;
Identifiant BU : 90BOR21007 - 363 pages - Disponible au format microfiche - Contact us
