These sur EDUCATEURS, FORMATION DES MAITRES
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Thèse de DURANTE-CROCÉ-SPINELLI Hélène Réf ANRT : 57587
GESTES PROFESSIONNELS DE L'ENSEIGNANT ET PROCESSUS INTERPRETATIFS DES ELEVES.
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Thèse de NICOT-GUILLOREL Muriel Réf ANRT : 57787
L'APPROPRIATION DE L'ECRIT EN CONTEXTE SCOLAIRE MULTILINGUE. LA SITUATION DE MADAGASCAR. DES RESULTATS DES ELEVES EN MALGACHE ET EN FRANCIAS AUX PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE.
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Thèse de BEKALE NZE Jean Sylvain Réf ANRT : 57825
RELATIONS ENTRE LE DEVELOPPEMENT DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ET TECHNOLOGIQUE AU GABON ET LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS : INFLUENCE DES REPRESENTATIONS DES ETUDIANTS SUR LES METIERS ET LES SAVOIRS EN JEU NECESSAIRES A LEUR EXERCICE.
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Thèse de HATANO-CHALVIDAN Maude Réf ANRT : 57984
DIRES SUR L'INTERDISCIPLINARITE. LE REFERENCE A L'INTERDISCIPLINARITE DANS LE DISCOURS DE CHERCHEURS EN SCIENCES « EXACTES ».
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Thèse de ANNOUAR Ayachi Réf ANRT : 57991
LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES IMMIGRES EN FRANCE : ATTENTES, STRATEGIES ET ENJEUX.
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Thèse de PHILIPPOT Thierry Réf ANRT : 58065
LA PROFESSIONNALITE DES ENSEIGNANTS DE L'ECOLE PRIMAIRE : LES SAVOIRS ET LES PRATIQUES.
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Thèse de PERRIER Didier Réf ANRT : 58384
L'ECRITURE DES ELEVES A L'ECOLE : LOGIQUES, USAGES ET CONCEPTIONS DES ENSEIGNANTS.
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Thèse de NAÏMO Djimbaye Gatro Réf ANRT : 58730
LA FORMATION INITIALE DES MAITRES AU TCHAD : POUR QUELLES COMPETENCES PROFESSIONNELLES ?
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Thèse de SEMAL-LEBLEU Annie Réf ANRT : 59006
LA DECOUVERTE DE BABEL POUR UNE ORIENTATION DE LA DECOUVERTE. UNE EDUCATION AU PLURILINGUISME COMME REPONSE A LA POSTMODERNITE.
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Thèse de CANDAS-SUSS Peggy Réf ANRT : 59088
ANALYSE DES PRATIQUES D'ETUDIANTS DANS UN CENTRE DE RESSOURCES DE LANGUES : INDICATEURS D'AUTOMOBILE DANS L'APPRENTISSAGE.
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Thèse de ZEITOUNI-SALIBA Véra Réf ANRT : 59104
L'EVALUATION DANS LE NOUVEAU PROGRAMME DE FRANCAIS AU CYCLE MOYEN DE L'EDUCATION DE BASE AU LIBAN. REALITES ET PERSPECTIVES.
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Thèse de DUPUY Catherine Réf ANRT : 59218
LE FRANCAIS TEL QU'ON L'ENSEIGNE. ETUDE DES GESTES PROFESSIONNELS DE MAITRES FAISANT LIRE UN TEXTE DE LITTERATURE JEUNESSE AU CYCLE 3.
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Thèse de BERTRAND Eric Réf ANRT : 59434
APPRENDRE DE L'EXPERIENCE A LA POSTE : VERS UN DIALOGISME EXPERIENTIEL ENTRE COFORMATION INSTRUMENTALE ET AUTOFORMATION EMANCIPATRICE.
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Thèse de LEPLAY Eliane Réf ANRT : 59461
LA FORMALISATION ET LA VALIDATION DE « SAVOIRS PROFESSIONNELS », EXPRESSION D'UNE CULTURE PROFESSIONNELLE, UN EXEMPLE EN TRAVAIL SOCIAL.
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Thèse de TAMBONE Jeannette Réf ANRT : 59468
ENSEIGNER DANS UN DISPOSITIF AUXILIAIRE : LA PRODUCTION D'UN OBJET DE FORMATION PAR DES ENSEIGNANTS SPECIALISES EXERCANT EN REGROUPEMENT D'ADAPTATION.
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Thèse de AL-NAGGAR Hana Réf ANRT : 59484
POUR L'ACQUISITION D'UNE COMPETENCE CULTURELLE EN FLE : LECTURE DES PROGRAMMES & ENQUETE SOCIOLINGUISTIQUE AUPRES DES PUBLICS ETUDIANT ET ENSEIGNANT DE L'UNIVERSITE AU YEMEN.
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Thèse de HARBONNIER-TOPIN Nicole Réf ANRT : 59510
AUTOUR DE LA PROPOSITION DANSEE. REGARD SUR LES INTERACTIONS PROFESSEUR-ELEVE DANS LA CLASSE TECHNIQUE DE DANSE CONTEMPORAINE.
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Thèse de HAMID Mahamat Réf ANRT : 59628
LES COMPETENCES ACQUISES DE L'ACTIVITE : LE CAS DES ENSEIGNANTS TCHADIENS.
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Thèse de DELANNOY-COURDENT Albine Réf ANRT : 59892
PRATIQUES LANGAGIERES ET IMAGE DES SCIENCES A L'ECOLE. ANALYSE DIDACTIQUE DES PRATIQUES LANGAGIERES ORALE DES MAITRES ET DES ELEVES AU CYCLE 3.
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Thèse de FRERE-DUBOST Marie-Hélène Réf ANRT : 59958
L'ENFANT, L'ECOLE ET LA CRISE DE LA MODERNITE.
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Thèse de CHEBIL Rached Réf ANRT : 60098
ENTRE TEXTE ET CONTEXTE : INJONCTION OFFICIELLE A L'AUTONOMIE ET DEVELOPPEMENT DE PRATIQUES CHEZ DES ENSEIGNANTS NOVICES EN TUNISIE.
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Thèse de DIAGNE Fatou Réf ANRT : 60109
LES ENSEIGNANTS, L'EDUCATION A LA SEXUALITE ET LA PREVENTION DU SIDA AU SENEGAL : ETUDE DES DETERMINANTS DE L'ACTIVITE DES PROFESSEURS D'ECONOMIE FAMILIALE ET SOCIALE ET DES PROFESSEURS DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE.
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Thèse de BRUNAIS-ROBIN Véronique Réf ANRT : 60183
LES SENS DE PRATIQUE DE DANSE A L'ECOLE - L'EMERGENCE D'UN VECTEUR EDUCATIF DANS LE PROCESSUS PEDAGOGIQUE.
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Thèse de BALDELLI Brigitte Réf ANRT : 61074
JEUNES EXTRA-SCOLAIRES FACE AU SAVOIR. APPROCHE COMPREHENSIVE DES ENJEUX PEDAGOGIQUES.
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Thèse de MAIA PIRES Ieda Maria Réf ANRT : 61066
LES PROFESSEURS D'ÉDUCATION INFANTILE DU SYSTÈME PUBLIC DE LA MUNICIPALITÉ DE FORTALEZA (BRÉSIL) ET LEURS PRATIQUES CULTURELLES.
Actualités
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